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別讓黑科技“黑”掉(diao)對文化的(de)體悟
2020-02-21 10:32:50來源︰科技日(ri)報編(bian)輯︰

“它(ta)不(bu)但可能‘黑’掉(diao)某個(ge)小學生對漢字的(de)學習能力(li),而且可能‘黑’掉(diao)一代(dai)人(ren)對本民族文化的(de)體悟。鍵盤正在取代(dai)紙筆,或許終有一天(tian),我們只有在需要(yao)以審(shen)美方式表達情(qing)感和思想時(shi),才會拿起(qi)紙筆。而當(dang)這(zhe)一天(tian)真的(de)來臨,如果因為從小對‘寫字機(ji)器人(ren)’的(de)依(yi)賴而無法落筆就悔之晚矣(yi)了。”

資料圖

對于“寫字機(ji)器人(ren)”,大部分網(wang)友(you)把矛頭指向(xiang)教育,認(ren)為學生作業(ye)負擔過重是“黑科技”誕生的(de)原因。應該(gai)說(shuo),這(zhe)一說(shuo)法有一定道理。但是,具體問(wen)題(ti)需要(yao)具體分析。某項(xiang)工作或勞tou) de)具體形態可以被科技改變,但它(ta)內在的(de)文化內涵(han)和功能卻不(bu)應因此(ci)而抹殺。

拿“寫字機(ji)器人(ren)”來ci)擔 ⊙  春(chun)鶴終zhe)一動作的(de)功能是多(duo)方面的(de)。最淺(qian)層的(de)當(dang)然是完成老師布置的(de)作業(ye),如果僅從這(zhe)個(ge)層面而言,可以通(tong)過“寫字機(ji)器人(ren)”來完成;如果老師帶有體罰性地讓學生大量抄寫,學生用“黑科技”來應對,更是無可厚(hou)非。

不(bu)過,往更深一層看,抄寫本身(shen)並不(bu)是目的(de),正所謂(wei)“書讀百遍其義自見”,小學生學習生字和課(ke)文離不(bu)開(kai)記憶,抄寫正是為了更好地記憶。事實也(ye)已經證明(ming),眼(yan)口手配(pei)合的(de)活動對于促進(jin)記憶確有幫助。因此(ci),如果把抄寫完全交給(gei)“黑科技”,顯然不(bu)利于知(zhi)識的(de)學習。當(dang)然,需要(yao)指出(chu)的(de)是,每個(ge)人(ren)shuo)de)稟賦不(bu)同(tong),學習一個(ge)字或一篇課(ke)文需要(yao)抄多(duo)少(shao)遍也(ye)應該(gai)因人(ren)而異。

如果再深入到漢字的(de)文化特性中,我們還會發現,方塊結構(gou)的(de)漢字除(chu)了表意(yi)交流的(de)作用外(wai),還具有獨(du)特的(de)審(shen)美功能。正因為如此(ci),才有了書法這(zhe)門中國獨(du)有的(de)藝術(shu)。漢字對于中國文化具有本根(gen)的(de)意(yi)義。我們學習漢字,除(chu)了明(ming)白它(ta)的(de)讀音和意(yi)思,還應該(gai)體會它(ta)的(de)審(shen)美意(yi)味。而對于漢字審(shen)美意(yi)味的(de)掌握,則必須通(tong)過實際(ji)的(de)書寫感受每一筆的(de)起(qi)承轉合以及筆畫之間的(de)關系,進(jin)而體會線條營造的(de)時(shi)空之美。而這(zhe)些(xie)是目前an)de)“寫字機(ji)器人(ren)”無法實現的(de)。

從這(zhe)個(ge)意(yi)義上說(shuo),“寫字機(ji)器人(ren)”確實有“黑”的(de)一面,它(ta)不(bu)但可能“黑”掉(diao)某個(ge)小學生對漢字的(de)學習能力(li),而且可能“黑”掉(diao)一代(dai)人(ren)對本民族文化的(de)體悟。隨(sui)著計算(suan)機(ji)的(de)普(pu)及,鍵盤正在取代(dai)紙筆。或許終有一天(tian),我們只有在需要(yao)以審(shen)美方式表達情(qing)感和思想時(shi),才會拿起(qi)紙筆書寫chun)鶴幀6鞘shi),如果因為從小對“寫字機(ji)器人(ren)”的(de)依(yi)賴而無法落筆就悔之晚矣(yi)了。

那麼(me),是不(bu)是就應該(gai)徹底封殺這(zhe)樣的(de)黑科技呢?恰恰相反,正確的(de)方法是科學地回答“寫字機(ji)器人(ren)”提出(chu)的(de)問(wen)題(ti)。一huan)矯嬡ren)真反ci)冀逃嬖詰de)問(wen)題(ti),減少(shao)乃至杜絕體罰式的(de)作業(ye),讓學生有更多(duo)的(de)時(shi)間和精力(li)實現全面發展(zhan);另一huan)矯嬖蠐λ伎既綰翁釔嬌萍冀jin)步帶來的(de)文化鴻溝。在某種程度(du)上,科技就是為“懶人(ren)”而生的(de)。科技的(de)每一步發展(zhan)都(du)在幫助人(ren)從重復的(de)工作、繁(fan)重的(de)勞tou) 謝竦米暈醫夥擰5 zhe)種解放不(bu)應該(gai)導致(zhi)文化的(de)散失,而應該(gai)me)俳jin)文化的(de)延續和繁(fan)榮。

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